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Reponses 981 à 1000

981	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 354-374. L'enseignement des mathématiques en relation avec les autres disciplines.
982	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 375-380. La place de la modélisation dans l'enseignement des mathématiques : obstacles, perspectives et rôle des IREM.
983	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 427-432. Libres opinions.
984	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 459. p. 529-536. Décloisonner les chapitres en maths en collège : progression d'année spiralée.
985	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 460. p. 595-601. PGCD : une idée d'utilisation d'un tableur en classe de Troisième.
986	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 460. p. 668-674. Equation différentielle y'=y et fonction exponentielle.
987	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 733-748. Favoriser l'activité mathématique dans la classe : ouvrir les problèmes.
988	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 847-848. A propos de l'introduction de la fonction exponentielle en terminale S.
989	2005 Comprendre la géométrie 6e. Programme 2005. Travaux dirigés.
990	2005 Découvrir le monde à l'école maternelle : vers les mathématiques.
991	2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l'enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
992	2005 Diabolo. Maths 6e. Programme 2005.
993	2005 DiMathème. classe de sixième. Edition 2005. Edition spéciale pour le professeur.
994	2005 Domino Math 6e. Programme 2005. Edition spéciale pour le professeur.
995	2005 Du dessin perçu à la figure construite.
996	2005 Evolutions récentes de l'enseignement de la notion de fonction en France en classe de seconde.
997	2005 Exercices pour le CAPES mathématiques (externe et interne) et l'agrégation interne. Algèbre, arithmétique et géométrie. V. 1.
998	2005 Fiches du professeur - Sixième.
999	2005 GeoGebra.
1000	2005 GeoLabo.